一石激起千层浪——谈语文课堂教学中的巧妙拓展

摘要：

语文课程标准中指出:"教师应创造性地理解和使用教材,积极地开发课程资源."为此,教师在唱好课堂教学重头戏的基础上应拓展延伸.教师可以把每一篇课文作为一个支点,大胆处理教材,巧用时事、情感共鸣、续写课文、学生质疑、以小见大等方法途径进行拓展,让学生依据文本展开联想,深入学习,从而开阔他们的视野,拓宽他们的思路,活跃他们的思维,增长他们的见识,以达到"他山之石,可以攻玉"之功效.

关键词：巧妙拓展、学生质疑、以小见大、适度

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15