让语文课堂无边界——以小说《孤独之旅》教学为例

摘要：

学生是小说课文的学习者、生成者.教师在对经典长篇小说节选教材进行教学时,应做到课前引领、课上指导、课后深入三方位全面安排,以实现语文课堂无边界,可以促进课堂优化并引领学生真正领会经典的魅力.

关键词：深度预习、学习主体、课堂延伸

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10