微课在高中历史教学中的实践原则

摘要：

在互联网+教育的大潮流下,微课的使用越来越广泛,它不仅能增加课堂教学的吸引力,提高教学效率,也将教学延伸到了课堂外家庭中.微课的制作与使用需坚持教育性、实用性、技巧性、细节性等原则,并关注综合性环节,从而达到"小微课有大讲究大作用"的效果.

关键词：高中历史、微课、实践原则

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81