高中语文教学陌生化原理介入契机探微

摘要：

高中语文教学适时引入陌生化原理,为教学创造更多成长的动力.教师要注意筛选陌生化原理介入的角度和时机,以赢得语文课堂教学的主动权.互动问题设计、合作形式设计、课堂训练设计、作业迁移设计,都是陌生化原理介入的好时机,只要把握精准、适时投放,就能够获得良好的操作效果.

关键词：高中语文、陌生化、介入契机

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16