同一内容在不同教学阶段的教学设计——以"含有|x-a|的一类函数问题"为例

摘要：

同一内容,根据其发生、发展及应用的不同阶段,应有不同的教学设计来引导和促进学生的学习、理解和技能的形成.

关键词：教学设计、绝对值、函数、问题

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题——"基于核心素养的高中数学核心概念课堂教学的反思与重构研究"课题2016—GH01011—00836

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19