问题追溯数学本源导学彰显数学价值——基于"问题导学"下的《空间直角坐标系》课例研究

摘要：

《空间直角坐标系》是高中数学教学中的一节新授课.本节课在"问题导学"的教学模式下,在五个教学环节中通过问题的引导,让学生从数学本源出发,体会知识再创造的过程,并逐步进入高阶思维,培养学生的空间想象、数学抽象、类比推理等能力,体现以培养学生数学核心素养为目标的数学教育价值.

关键词：空间直角坐标系、数学本源、价值、维度

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4