强化实验能力走出实验误区

摘要：

物理实验是培养学生能力的重要环节.高考对实验的考查更加灵活,有原理上的变通,方法上的创新,装置上的改进,等等.学生对实验的复习投入了大量的时间和精力,然而效果并不明显,究其原因是对实验的认识和理解存在很多误区.文章以人教版高中物理教材上的实验为例,结合实验教学经验,从四个方面分析实验复习过程中常出现的误区.

关键词：实验误区、惰性思维、能力培养、综合与发散、信息多元化

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54