漫谈初中语文阅读教学的有效性提问 ——以人教版七年级课文《秋天的怀念》为例

摘要：

提问不仅促进初中语文阅读教学的效果和三维教学目标的达成,更能促进学生语文思维的发展.反观当下初中语文阅读课堂提问现状,不少教师迷信教参资料,所设计的问题侧重于考试能力的培养,没有关注学生对课文内容的理解以及语文素养的发展,致使教学效率低下.有效的提问应当引导学生对课文进行全方位、多角度的理解,从认知、思维、情感、能力等多个角度提升学生语文素养,让学生充分体验优秀文学作品的魅力.以人教版七年级课文《秋天的怀念》教学为例,对当下初中语文课堂提问过程中存在的问题进行了探讨.

关键词：初中语文、阅读教学、有效提问

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18