实施德育团队导师制优化班级管理品质

摘要：

年轻班主任缺乏班级管理经验,承担班级管理工作时,要不懈努力、学会借力、擅于合力.实施德育团队导师制,即以班主任为核心、班级任课教师为成员的德育导师制,在学业、品德、心理等方面为各自"承包"的学生提供全方位、个性化的指导和帮助的育人模式,给年轻班级管理工作者提供了一个快速成长的机会,优化班级管理品质.

关键词：德育、团队、导师、班级管理

分类号：G635(中等教育)

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88