提高学生自主学习能力的策略

摘要：

自发学习意识的激发不能强加于学生,需要班主任优化班级管理理念,突出学生主体地位,激发学生内在驱动力.文章基于培养学生自发学习的视角探究班主任管理工作,引导学生自发地进行自我教育、自我约束、自我完善,真正成为学习的主人,认为班主任要基于班级全体学生自发学习意识培养的高度,进一步强化目标引领,全面吸纳班级学生,使学生将学习内化为自我需求,成为学习的真正主人.

关键词：初中、自主学习、自发

分类号：G635(中等教育)

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77