善教者,必善问——刍议地理课堂提问中"度"的把握

摘要：

课堂提问是联系师生之间思维活动的重要纽带,是开启学生智慧之门的钥匙.有效的课堂提问能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,活化学生思维,反馈教学效果,提高课堂效率.为此,教师应把握好提问的亮度、角度、广度、难度、跨度、梯度和密度等.

关键词：地理教学、课堂提问、度、把握

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88