如何在普通高中高三历史复习中运用激励理论

摘要：

普通高中生源素质较差,高三历史教学应充分发挥学生非智力因素.教师可运用激励理论,从以下几方面着手开展高三历史复习教学:激发学生兴趣,奠定激励基础;分层次进行问题驱动,实施目标激励;合理归因,帮扶后进.

关键词：历史、高三复习、激励理论、普通高中

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78