简而不失其华约而不显其涩——以《明清君主专制的加强》为例探讨学案设计

摘要：

历史学科素养的培养是一个长期的渐进的过程,而在极其有限的课堂时间里,"学案导学法"在当前的教学需求下仍不失为一种有效的教学手段.教师可在准确掌握课程标准、尊重教材文本的基础上,结合学情,精选有效的材料设置有层次、有梯度、有启发性的两三个提纲挈领的问题,设计出简约而不简单的学案,使学生在课堂上能充分探究辩论,并且课后积极探索,循序渐进地培养学生的历史学科思维和知识应用能力.

关键词：学科素养、学案、历史学科

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76