初中历史五步设计法助力核心素养的提升——以部编新教材《中国历史》七年级上册《动荡的春秋时期》一课为例

摘要：

历史核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力.在部编新教材《中国历史》七年级上册《动荡的春秋时期》一课的教学中,教师可通过"贯穿——唯物史观,定位——时空框架,具化——史实史料,结论——有理有据,升华——家国情怀"五步设计法助力初中生历史核心素养的提升.

关键词：历史核心素养、部编新教材、初中历史、春秋时期

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71