新高考背景下英语口语教学实施表现性评价的研究

摘要：

新高考背景下,高中英语课堂教学较为重视阅读和写作,而忽略了学生口语能力的培养.基于表现性评价理论进行英语口语教学,能够循序渐进地提升学生的英语口语能力.具体可通过明确目标、设计任务、制定标准三个步骤进行教学.

关键词：新高考、高中英语、口语教学、表现性评价

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2018-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31