守得云开见月明——从《人贵诚信》课例设计谈对SL模式中分步递进的认识

摘要：

SL课堂教学模式是英文单词Step和Level的首字母简称,寓意为分步递进、分层达标,针对学生个体差异,教师将教学内容进行有层次、有梯度的设计,让每个层次的学生都能体会到成功的喜悦.根据SL模式中“分步递进”的原则,教师在《人贵诚信》一课中设计了两个探究环节,即“诚信可贵我深悟”和“诚信建设我思考”.

关键词：SL模式、自主学习、合作探究、分步递进

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2018-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60