新课改背景下高中政治教师教学思维方式的转型

摘要：

新课程观认为,教学工作是一种创造性劳动,而非简单重复或照本宣科.为培养学生的核心素养,需要教师转变教学思维方式,即改演绎教学思维为归纳教学思维,变抽象教学思维为形象教学思维,变再造性教学思维为创造性教学思维.这样才能把课堂还给学生,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习积极性,以求教学效率最大化.

关键词：新课改、高中政治教师、思维方式、转型

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2018-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53