元认知策略在高中英语听力教学中的应用

摘要：

多数高中生的听力理解能力相对较弱.元认知策略的应用对提高学生的听力理解能力有积极的作用.教师可在听前、听中和听后三个阶段分别应用元认知策略.

关键词：元认知策略、高中英语、听力教学

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2017-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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