文本细读开启阅读教学的有效途径

摘要：

当前的语文教学越来越强调教师与学生的互动和学生自身的感知认识，但直击阅读课堂实际，教师多是照本宣科，对于文本没有自己的理解和感悟，学生对于文本的理解苍白粗浅，课堂氛围毫无生气。作为学生学习的引导者，教师首先要保证自己对文本有深入的见解，通过文本细读，针对文本细节特点设计备课，在课堂上灵活掌握教学进程，传授丰富灵动的知识。

关键词：文本细读、回归文本、对话、趣味教学

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2017-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：5-5