打破陈规,构建有个性的数学课堂

摘要：

随着素质教育的不断推进,数学课堂不再是教师的"一言堂",数学教师在课堂教学中,变得更加注重体现学生的主体地位.在数学教学中,教师要善于从学生的实际情况出发,以生为本,促进学生的个性发展,构建有个性的数学课堂.

关键词：初中数学、个性、互动、生活、多媒体

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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