略谈群文阅读课堂教学的有效策略与实践

摘要：

群文阅读旨在通过多文本的组合方式将课内外阅读进行无缝连接,基于课程,基于教材,从选文入手,着眼于整合重组,采用"一引二精简、一挤两收益、一荐三引领"等形式,实施整合重组文本的选文策略、谋篇布局文本的呈现策略、整体设计文本的探究策略、迁移渗透文本的阅读策略等有效策略.

关键词：群文阅读、课堂教学、整合重组、课程意识

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：河南省基础教育教学研究群文阅读专项课题编号 :qwyd150129004"群文阅读课堂教学有效设计策略与实践研究"

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14