初二学生英语学习两极分化的成因及对策

摘要：

初中二年级学生在学习英语时往往会出现两极分化现象,而对于学生本身来说,他们的智力水平差别并不是很大.两极分化绝大多数都不是智力上的问题,而是非智力因素造成的.其实学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同作用的过程,且在这个过程中,二者是相辅相成、协调发展的.因此,教师在教学中应关注学生的非智力因素.

关键词：非智力因素、两极分化、学习兴趣、教学质量

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2016-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39