自主预习,助力农村高中化学高效课堂

摘要：

在农村高中,学生化学学习成效低,化学学困生比例大,严重制约着学生的全面发展.学困生的主要特征是课堂接受能力差,自主学习意识不强.课前预习能有效提高学困生的自主学习意识和能力,改善课堂氛围,增强课堂学习效果,提升学习成效,促进农村教育教学的发展.

关键词：课前预习、高效课堂、学习效果

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：甘肃省教育科学“十二五”规划2015年立项课题.课题名称:在化学教学中促进农村高中学困生自主学习意识和能力研究.课题GS[2015]GHB0849

在线出版日期：2016-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70