巧妙运用情感态度价值观提高地理教学有效性

摘要：

教师开展教学,无论是备课还是授课,都要依据教学三维目标.在传统教学中,过度重视知识、技能、过程、方法的传授,却忽略了对学生情感态度与价值观的培养.如此一来,学生学习没有兴趣、没有动力,学习知识仅仅为了分数,步入社会后,实际应用能力较差,难以实现人生理想.新课改之下的高中地理越来越重视对学生情感态度与价值观的培养.从有效性的教学理念出发,围绕地理教学的三维目标,重点突出情感态度与价值观的特殊作用,探究如何在常规的地理教学中培养学生的情感态度价值观,从而提高高中地理教学的有效性.

关键词：新课改、地理、情感、态度、价值观、教学有效性

分类号：G633.55(中等教育)

资助基金：广东省教育科研”十二五”规划课题《以学科思想为导向的教学策略研究》课题批准号2013YQJK219

在线出版日期：2017-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-110