悬念为引 情境为导——初中数学悬念与情境教学的融合

摘要：

随着新课改的不断深入,传统的教学模式已经逐渐被取代,新的教学法在走进课堂之后也顺应时代的要求,慢慢与其他教学方法相融合,走上不断发展之路.情境教学法与悬念设计都是数学课堂教学中频繁使用的教学法,两者相融合后将成为数学课堂最为锋利的一把武器.

关键词：初中数学、情境教学

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2016-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30