初中数学课堂对话问题的剖析及对策

摘要：

在“学为中心”的初中数学课堂上,课堂对话是师生之间进行交流的重要方式之一.本文首先对初中数学课堂上提问劣质、课堂交流单向、课堂理答急躁等问题进行剖析,并在此基础上提出了通过关注探究,突显课堂提问的思考性;鼓励质疑,突显课堂交流的互动性;适当延时,突显课堂理答的引导性来优化课堂对话的对策.

关键词：初中数学、课堂对话、问题、对策

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2016-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23