多元智能活化高中英语课堂教学的尝试

摘要：

以多元智能理论为理论要点，阐述其在活化环境氛围、沟通交往和总结反思等方面的指导，利于丰富课程教学过程与方法。依据学生学习差异和发展需要，以发展智能综合素养为前提，突出英语交际与协作探究，帮助学生在接近真实语言学习情境中主动探索与积极表达，利于提高课程教学有效性和学生语言表达素养。

关键词：多元智能、高中英语、情境、表达

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：56-56