《游褒禅山记》教学中成长教育的渗透

摘要：

“教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见”指出充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平；统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。充分发挥人文学科的独特育人优势。王安石的《游褒禅山记》是篇即事生议的记游文，王安石将深刻哲理寓于其中，情辞可观，事理可思，经得起推敲且耐得住咀嚼，为青少年启迪心智、涵养才性方面发挥着其他学科所无的陶冶功能，这恰恰是语文教学不可取代的独特价值所在。文中深思慎取、严谨求学的态度；百折不挠、积极进取的精神；以及事业成功需要“志、力、物”三者辩证统一的观点依然灼灼其华，虽已千年，仍然闪烁着深刻的思想火花。

关键词：游褒禅山记、成长教育、课程育人

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23