高中男生认知特点与数学学习心理的分析及对策

摘要：

由于高中男女生的性别差异，认知特点也出现了一些不同。在高中阶段，教师应当特别关注高中男生的认知特征和数学学习心理，分析其存在的不足之处，并探索有效的教学策略，引导高中男生朝着积极、健康的方向发展，提高他们的数学学习效率。

关键词：高中男生、认知特点、数学学习心理、对策

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：甘肃省“十二五”规划课题《新课程条件下高中生认知特点与数学学习心理的研究》的研究成果

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48-48