新课程高一历史教师的导读作用

摘要：

历史阅读能力是高中学生学习历史的最基础的能力，是观察能力、分析能力、概括能力、历史思维能力的基础。高中生历史阅读能力的培养应首先从教材阅读开始。文章从引导学生宏观掌握教材的基本架构、教会学生阅读教材的正文部分、善于运用教材正文的补充资料与图表这三个方面阐述如何指导学生阅读教材，培养学生的教材阅读能力。

关键词：高一历史、教材、历史阅读能力

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99