循序渐进指导学生细节刻画

摘要：

对写作教学中的细节刻画作探析，阐述片段描写、表演体味、品鉴修改等策略对培养学生语言敏锐性的推动作用。依据学生语言表达认知规律，突出循序渐进原则，引导其主动模拟尝试，利于活跃写作思维，增强写作灵感。

关键词：高中语文、写作、细节、策略

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：15-15