高中生物学习中学生思维障碍的消除策略

摘要：

生物是高中的一门重要课程，它涉及各种生命现象，能极大地引起学生的学习兴趣和调动学生学习的积极性。但随着学习内容的不断深入及知识难度的逐步加大，学生在生物学习中出现思维障碍，影响学生进一步学习。基于此，根据生物学习中常见的三种思维障碍，提出了相应的消除策略，以指导高中生的生物学习。

关键词：高中生物、思维障碍、解决策略

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：117-117