《物质聚集状态》的教学设计

摘要：

《物质聚集状态》内容抽象，学生在理解上存在一定的困难。教学设计中，可通过微观模型分析影响不同状态物质体积的主要因素，让学生体会微观结构和宏观性质的联系，从而更好地理解气体摩尔体积概念并熟练运用。

关键词：物质聚集状态、教学设计

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：98-98