提供教学支架,突破教学难点--以《溶液中的离子反应》中的两个问题为例

摘要：

支架理论和支架教学法在化学教学中有不可估量的优势。从学生学情出发，构建教学支架，逐步分解难题，在学生已有知识的基础上，寻找最近发展区，可让学生在体验成功乐趣的同时，突破教学难点。

关键词：支架理论、教学支架、教学难点

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：82-82