微课介入后的初中语文教学

摘要：

时间短、容量小、主题纯的微课，躲在翻转课堂的羽翼下，如虎添翼般地在新课改的深化阶段，红红火火地进入课堂，它以其碎片化、趣味性、完整度等特点，极易赢得初中生的青睐。从微课在初中语文教学课前、课中和课后三个时间段的不同目的和操作，对此展开论述。

关键词：初中语文、微课教学、介入方式

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5