隐性分层教学在初中地理教学中的应用——以《日本》一节为例

摘要：

对隐性分层教学的研究背景与分组策略作了简要介绍,并以《日本》一节为例,从教师设计活动、分层提问、学生小组合作、分层展示这样一个教学过程,分了四个层次,即读图说出、读图比较、读图理解和知识的迁移与运用,探讨了隐性分层教学在初中地理教学中的应用方法与策略.

关键词：隐性分层、初中地理、读图

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2016-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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