探究语文阅读教学的有效性

摘要：

教学的意义不仅仅在于教,更在于学.秉着把阅读教学放在首位的宗旨,让阅读成为学生的必修课,把学生当做学习的主体,落实阅读的全过程,培养学生良好的阅读习惯和阅读心理,引导学生进行个性化阅读.阅读的意义不单单是可以增加学生的阅读量和增强理解能力,更在于启迪思想,感悟人生,实现从小我到大我的角色转换.

关键词：阅读教学、阅读习惯、个性化阅读

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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