《反比例函数》的教学设计与反思

摘要：

反比例函数是用于刻画现实问题中数量关系的数学基础模型之一，属于初中生的必修内容。然而，近几年由于某些教师不注重教学设计的细节性问题，导致学生在学习反比例函数时产生各种理解误差。针对《反比例函数》教学设计，提出如情境创设的实用性、教学过程设计的整体性、问题设置的优化性、自主探究的实效性、板书设计的必要性、时间预设的准确性等六个需要注意的细节性问题，并进行了深入的分析与探讨。

关键词：反比例函数、教学设计

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2015-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9