学生数学问题意识培养途径刍议

摘要：

数学问题意识简言之就是学生在学习数学知识的过程中，学会从数学知识的内在联系中发现新的值得探究的问题。数学教学中通过激发求知欲、引导挖掘、表述训练和巧点思路等途径培养学生数学问题的意识，促使学生形成科学的学习态度，培养学生的创新精神和实践能力。

关键词：数学问题、探究欲望、解题思路

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2015-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-30,31