如何灵活机动地利用教材内容--以《旋转的风车》为例

摘要：

基于一线教育工作者的教学视角及学习者的学习体验，以2013版江苏科学技术出版社出版的8年级信息技术教材第三节“动画补间”动画第二小节《旋转的风车》教材内容为范例，提炼出概念形成显性化、操作行为规范化、操作方法精准化三大抓手，深入查证相关资料，融合多种研究手段，探索性提出了一种操作性极强的教学处理方案。为初级教师如何进一步整合优质资源，向学习者呈现“精细化”、“易接受”的学习内容，从而使自身更快转型为学习活动的“导演”提供可鉴范本。

关键词：信息技术、教材、思考、处理

分类号：G633.67(中等教育)

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74