一次文言文背诵检查的思考

摘要：

根据一次文言文检查背诵学生反映出的多种情况，特别是学生对文言文的厌学情绪，更不要说花时间去背诵文言文，而这种现象在多数学校存在，引起了反思：文言文教学具有的功能；文言文的“言文”脱节使学生认为学它没用；文言文教学的事倍功半，以及强烈的功利心理，使学生觉得文言文学习中的投入与产出成反比例。

关键词：文言文、背诵、思考

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11-11