浅谈中学语文如何实施“少教多学”策略

摘要：

寻找高效的课堂教学模式是新课程理念下语文教育工作者研究的重要课题。“少教多学”是一种比较好的教学模式，它可以激发学生学习的主动性，发展和提升学生的能动性、独立性，让学生的语文学习成为一种真正有意义的学习，促进学生综合素养的不断提高。

关键词：少教多学、互动交流、主体地位

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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