《伴性遗传》的“原生态”教学尝试

摘要：

原生态教学是一种低碳、多样、整体、和谐的教学形式。作为教师，应根据教学“生态系统”的构成要素，进行“原生态”教学，以展现课堂教学的原生态神韵，凸现课堂教师的有效性。

关键词：伴性遗传、原生态、教学

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107