高中生物遗传计算类问题的教学策略

摘要：

人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修2中的有关遗传计算类问题，由于涉及数学中的概率计算等知识，使教师的教和学生的学均感到困难。教师应该站在教学系统的高度来进行教学设计：精心归纳知识信息源、利用例题创设探究情境、设计好学生的信息吸收方式等。遵循“由浅入深、循序渐进、条理清晰、系统全面”的认知规律，使教学的环节依次呈现、环环紧扣，从而达成教学活动的高效运作。

关键词：高中生物、遗传计算类问题、教学策略

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99