略谈高中数学公式的教学策略

摘要：

高中数学的学科特点就是公式、定理、符号和法则多。目前高中数学公式教学仍停留在学生死记硬背的接受型学习现状中，学生反复的机械训练影响了对数学方法的掌握和运用。在公式教学中，应倡导学生体验数学公式的形成过程，培养学生搜集和处理信息的能力，在实践中提高探究的欲望，增强解决问题的能力和信心，促进学生创新意识与创新能力的发展。

关键词：公式、问题情境、设探究合作、数学思想方法

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13