让“助学单”成为学生自主学习的“推手”--浅谈“助学单”中学生自主学习环节的设计

摘要：

为了更好地实现高效课堂，我校开展了“助学单”模式下“以学定教，先学后教”的课堂模式探索，让“助学单”最大限度地发挥学生的主体作用，更好地帮助学生通过自主学习来掌握基础知识、构建知识体系和培养学生的自主学习能力，从而在数学学习的方法上有所突破，真正做到“学有用的数学”。

关键词：初中数学、助学单、自主学习

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22