初中数学认知冲突教学策略的设计

摘要：

认知冲突是课堂有效教学的拐点，也是衡量教师教学技能的标点。认知冲突教学策略的设计，主要有以下多种策略：在教学情境中引发认知冲突；在知识矛盾中引发认知冲突；在困惑中引发认知冲突；在讨论中引发认知冲突；从“尝误”中引发认知冲突；从发散思维中引发认知冲突。

关键词：初中数学、认知冲突、课堂教学、设计

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2015-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11