坚持实用性原则才是有效教学

摘要：

通过对大连市EEPO有效教学的观摩，提出对课堂有效教学的看法：一、坚持实用性原则才能使课堂教学有效；二、小组合作和表达呈现是体现以学生为主的教学；三、流程性检测是检验课堂教学是否有效的手段。

关键词：有效教学、实用性、教学设计、课堂教学

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度课题“学困生心理发展特征及教育矫治研究”之阶段性成果。GS [2013] G HB0236。

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：117-117