浅谈初中数学教学中动手操作的有效性

摘要：

初中数学包含大量的概念、法则和定理，在探究过程中往往需要通过进行动态的展示来得到静态的结果。在教学过程中，我们要调动学生的手与脑，培养学生的动手操作能力，同时发展学生的逻辑思维，这样才能使教学有实效，课堂更高效，可从动静之间的辩证关系切入，探讨动手操作在数学教学中的实践作用。

关键词：初中数学、动手操作、高效课堂

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23