论接受美学理论在阅读教学中的运用

摘要：

当前的语文教学现状不容乐观，语文教育总体质量不高，以应试教育为主、注重分数使原本生动有趣的语文课变得枯燥乏味，严重阻碍了新课程改革的推行。在阅读教学中运用接受美学的理论，确立学生的主体意识，拓展学生的期待视野，利用“召唤结构”激发学生的想象和创造性思维，对形成学生的学习主体意识，培养想象、思维、创造能力有着重要的方法论与认识论的意义，为探索低耗高效的语文教学方式提供新的途径。

关键词：接受美学、期待视野、召唤结构、主体意识

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18